Я учитель русского языка и литературы, работаю в школе, в которой сама когда-то училась, уже третий год. Было много разного: хамство родителей, бумажная бюрократия и т.п. Однако всё было более-менее спокойно. Средняя зарплата при 27-30 часах стабильно выходила 40-45 тысяч рублей.
В этом году продолжаю вести два своих уже седьмых класса и один выпускной девятый, детей всех очень люблю. Также в нагрузку дали трех детей с диагнозом ОВЗ (квалификация есть, работаю с ними спокойно). Всё это вместе выходило в 21 час в неделю, даже с классным руководством мне бы светило максимум 35-38 тысяч в месяц, а это маловато... И я, увидев в учебном плане функциональную грамотность (далее - ФГ), попросила вести эти уроки, благо за прошлый год я прошла порядка 6 курсов повышения квалификации, знаю этот предмет и умею его вести.
В итоге вышло 29 часов вместе с уроками ФГ + ОВЗшники, а это уже нормальная зарплата. Да, перерабатывать придётся прилично, да, готовиться надо к куче уроков, потому что ФГ ведется в разных классах (три 5-ых класса, три 7-ых класса и два 8-ых), ну да ладно, я еще молодая!
Итак, прошёл сентябрь, 28 сентября в преддверии зарплаты я осознала, что оклад подозрительно маленький (13 тысяч), а в бухгалтерии я всё еще не подписывала тарификацию. Придя туда, я попросила её вывести, на что мне неохотно дали бумажку с учебной нагрузкой, где стоял 21 учебный час (без ФГ вообще) и только два ребенка ОВЗ из трех (хотя я учила троих). На мой немой вопрос "ГДЕ ДЕНЬГИ, ЛЕБОВСКИ?" бухгалтерия ехидно посмеялась и направила меня к завучам.
Завучи развели руками, сказали "ничего не поделаешь, придется потерпеть" и объяснили, что в середине сентября ФГ убрали из обязательных предметов и теперь мне её оплатят в виде премии В НОЯБРЕ. Я, конечно, знатно охренела и попросила оплатить сейчас, но получила: "Мы уже закрыли зарплату за сентябрь и распределили премии, поэтому ждите следующих месяцев".
Ну, я вышла, поплакала... Потом пошла спокойно обратно, но уже к директору. Стоит сказать, что директор сидит у нас один месяц, предыдущего очень грязно уволили чуть ли ни одним днём и посадили нового. Директору 38 лет (вроде), но она уже успела поссориться с обслуживающим персоналом в школе на тот момент (ей всё не нравилось, особенно желтые стены "как в дурдоме").
Директор выслушала меня и сказала "тебе придёт твоя обычная зарплата в этом месяце, всё решим". Ну, я успокоилась, поверила, пошла. А потом выяснила, что мне придёт обычная ЗП, но за счёт премии в 20т, которую выплатят абсолютно всем педагогам страны в честь года педагога сверху.
А ФГ КОГДА ОПЛАТЯТ? Я У ВОЛЫНЫ СТОЯЛА 8 ЧАСОВ В ДЕНЬ, А ЭТО 32 ЧАСА ЗА МЕСЯЦ, ГДЕ МОИ ДЕНЬГИ БУМАЖНЫЕ?
После новости о премии сверху я поняла, что ФГ не оплатят всё равно, и пошла к директору опять, но в этот раз получила что-то типа "Что вы таскаетесь ко мне в кабинет? Я вам сказала, вам всё выплатят в сентябре, получите обычную зарплату! Ведется себя как истеричка, трясётесь из-за пятисот рублей" (ага, пятисот, 8 уроков ФГ - это 8 тысяч).
Ну я послушала, пообтекала, спокойно сделала ей замечание спокойным тоном, что она не моя мать и не имеет права на меня кричать, вышла и твердо решила писать в трудовую инспекцию на предмет обмана с ЗП (напоминаю, ФГ стояла в учебном плане, она никуда не делась, однако платить за нее не собирались). О своем решении я прямо сказала завучам. Затем я взяла чистый лист, написала заявление о том, что больше не буду вести ФГ "по личным причинам". Пришла опять к директору, получила пару взглядов, отражающих ее неуважение и неприятие, попросила подписать, на что получила отрицательный ответ.
Ну, я такая "ок, я буду стоять, пока ноги не отвалятся или пока не подпишете, но вести ФГ я больше не буду, оплата в премию, которая платится непонятно как, мне не нужна". В итоге 15 минут я смотрела, как она перекладывает бумажки, сидит в компе или звонит по телефону. Потом, видать, она поняла, что я не малодушная и не уйду, и подписала заявление.
Я его сфоткала (на всякий случай, а то вдруг потеряют...), отнесла диспетчеру расписания и завучам. Все были не в восторге, потому что менять расписание придётся для всей школы и потому что придётся искать других лошар на проведение уроков ФГ... А еще я сказала всем, что я пошла писать заявление в трудовую, потому что меня не хотят рассчитывать за сентябрь.
Вечером я села за ноут и накатала целое полотно текста с примечанием, что я не видела тарификации весь месяц и не знала об изменениях, также со всеми бумажками (тарификацией, учебным планом), а еще с цитатами директора о том, что я истеричка. Сижу, перечитываю, вдруг звонок от завуча.
"Мы вернем ЗП за ФГ 18 октября в авансе, Настя, не пиши ничего, ОВЗшника тоже пересчитаем, его случайно записали другому учителю, мы перешлём через сбер-онлайн оплату за него тебе, не переживай".
Утром я уточнила всё в бухгалтерии, тарификацию реально поменяли, всё перерасчитают. А пока оклад за сентябрь 19316 за 29 отработанных часов в неделю + проверка тетрадей и прочее.
Короче я получила свою зарплату, но пока без ФГ, и поняла, что для директора и завучей я персона нон-грата. Оно и понятно, я же за зарплату билась, а не молча хавала дерьмо, как большинство учителей (я не шучу, я сколько раз видела, как кого-то лишали 1-3 тысяч, и они такие "ну ладно... зачем я пойду разбираться, мне не нужны ссоры с начальством").
И вот 5 октября, день учителя, праздник. Награждение учителей за добросовестную работу. Награждают всех, и молодых специалистов, и стажистов - всех. Меня и еще пару человек забыли (не знаю, что они такого сделали). Ну, я ушла, концерт дальше смотреть не стала. Мне плевать на кусок картона, плевать не неправедный гнев, я просто устала и понимаю, что дальше будет хуже.
Зарплату приходится вырывать зубами, нагрузку приходится брать огромную, бумажек тонна, работы лишней - дофига и больше (регистрации на тупых сацтах, проверка ОГЭ и ВПР (неоплачиваемая), прохождение каких-то курсов по здоровью, сферум этот дебильный).
В феврале я получу второй красный диплом, у меня в школе золотая медаль, курсов повышения за два года штук 20, бумажек столько же, а оклад 19316, ну, будет чуть больше. Это если мне не соврали опять.
Мне просто противно от того, что происходит. Работать нет сил, я хотела остаться работать в лицее, мне очень нравится мой класс, с коллегами отношения супер, но вот такое отношение начальства или скандалы с буквально вырыванием собственной зарплаты мне не нужны, работы навалом и другой.
Дорабатываю год и в мае ухожу (да, детей в середине года не брошу не потому что терпила, а потому что искренне их люблю и уважаю родительский комитет, доучу и уйду). Историю решила рассказать просто так, вдруг кого-то тоже кинули. Не терпите тоже, пишите жалобы, разбирайтесь и носите с собой диктофоны, а то вдруг вас истеричкой назовут, а вы не записали...
В Волгограде классная руководительница Ирина Плотникова отказалась от класса детей мигрантов, в котором никто из учеников почти не знал русский язык. Об этом сообщает портал V1.ru.
Уточняется, что не знающих русский язык детей решили объединить в одном классе, несмотря на опасения и возражения родителей. Как отмечает портал, учителя считали, что так дети смогут быстрее получить необходимую базу и лучше влиться в другие классы. В школе допускали, что по результатам успеваемости учеников могли перераспределить в другие классы.
Однако спустя год учительница ушла из класса. Причины такого решения не известны. Директор школы Татьяна Озерова от комментариев отказалась, пишет издание.
О создании уникального класса в школе №33 в поселке Аэропорт сообщалось в 2022 году. Всего в школе было 14 таких детей, и их объединили в одну группу.
Источник: https://lenta.ru/news/2023/09/02/teacher/?utm_source=yxnews&...
На днях увидела исправленный учебник по истории, а еще завуч сообщила, что грядут перемены в документации (коей и так куча), так вот...
А МОЖЕТ МЫ УЖЕ ЗАЙМЕМСЯ РЕАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ?))))))
у меня есть классы, собранные из детей национальных меньшинств. То есть все они говорят на РАЗНЫХ языках, у них у всех РАЗНЫЙ уровень владения русским языком (некоторые вообще его не знают), а учить их как-то надо. Ладно, мы смирились, когда есть пара таких детей в классе, но теперь ко мне пришел пятый класс, состоящий только из таких детей. И этот класс такой не один. Мне что делать-то с ними? Как мне учить русскому языку детей с разным уровнем владения и с разным родным языком? КАК? К тому же я не преподаватель русского как иностранного, я просто учитель русского языка, а то, что просят от меня, это вообще другая специализация. однако я должна быть и чтецом, и жнецом, и на дуде игрецом. Это проблема, конечно, но важнее переписать учебник истории!
в классе сидит по 3-5 детей с отставанием в развитии по разным причинам. Никаких проблем, все должны учиться, но может признаемся уже, что гуманизация образования и инклюзия - это полная ЕРУНДА? Этих детей травят (не в школе, естественно, дети отлично умеют врать, в школе при мне они все шелковые, смотрят фильмы про инклюзию, готовят классные часы, а в чатике без учителя пишут гадости и сплетни), из-за детей с диагнозом "ОВЗ" тормозится учебный процесс, потому что надо стопориться на одном и том же материале, и нет, это не я не умею объяснять, этим детям надо ОБЪЕКТИВНО объяснять дольше, в то время как другие мажут козявки под стол из-за скуки. У нас нет инвентаря для особенных детей, колонки для слабослышащих дышат на ладан, тьютор ОДИН НА ДВА КОРПУСА ШКОЛЫ. Для таких детей нужен персональный тьютор, особенная программа, они просто не могут учиться так же, может уже признаемся в этом честно? Сделаем отдельную школу, оплатим тьюторов? Нет, важнее переписать учебник истории.
В том году ОПЯТЬ ввели новый ФГОС. Звучало хорошо, якобы теперь все школы РФ будут учиться по одной и той же программе. не будет такого, чтоб в Москве учили причастия в 7 классе в сентябре, а в Иркутске учили жи-ши в сентябре в 7 классе. Теперь все будут учить причастия в один момент! Круто звучит? да, круто, переводишь ребенка в другую школу без проблем с разницей в программе, всегда знаешь, какая тема следующая. КАК БЫ НЕ ТАК!!! Новую программу сделали, а новые учебники - НЕТ. Так вот, учебников русского языка в Российской Федерации куча, ни один из них под единую программу не подходит. Знаете че мы делали весь год? Скакали с 102 страницы на 5, с 6 на 78 страницу. А если такой темы вообще не было в учебнике, то я отправляла ссылку на тему в интернете. Родители в таком подходе кого обвинили? Меня, типа мне делать нечего, вот я и издеваюсь над детьми, а не веду по учебнику нормально. Может, прежде чем ввести новую единую программу, надо было создать единый учебник? Но нет, лучше переписать учебник истории)))
я понимаю, сколько сейчас негативных комментариев наберу, кто-то полезет ошибки искать в тексте (бога ради!), кто-то будет говорить, что я не имею права так выражаться об особенных детях, кто-то будет говорить, что я должна, раз я учитель, а кто-то как обычно будет орать "увольняйся, раз не справляешься!" или "тебя заменит ИИ" (что совершенная ахинея, потому что ковид показал, что дистанционно дети учиться не умеют). сразу скажу: МНЕ БЕЗ РАЗНИЦЫ, выражайте своё интересное мнение сколько угодно, можете хоть на работу учителем выходить и показывать свой божественный пример идеальной работы.
я устала, но все еще не сдаюсь. работать некому, в школе огромная нехватка учителей. и если вы и дальше будете кидать говно на вентилятор, обвиняя учителей во всех своих смертных грехах, то рано или поздно учить их будете сами.
Есть случай в моей практике,который перевернул представление о себе и помог продолжить работу учителем, не уволившись в первый год.
Я учитель русского языка, мне 21 год, первый год работы в школе: я вечно в мыле, шоке и непонимании,как вести уроки, держать дисциплину, а ещё в депрессии от того,что подрабатывая простой официанткой, я зарабатывала в разы больше, практически не уставая, поэтому решила отработать год и идти в другие профессии.
И вот однажды, зайдя в пятый класс, я обнаружила ученицу в слезах, хорошая девочка, простая троечница, но очень милая. Я села за учительский стол, открыла тетрадь,чтобы хоть что-то проверить за перемену и практически равнодушно спросила, почему она плачет (к своему оправданию, дети в этом классе ревели, дрались постоянно и из-за любой мелочи, поэтому я привыкла).
Лена (имя изменено), хлюпая носом, выдавила,что Артем ее обзывает (имя тоже скорректировано):
-Как он тебя обзывает?- вздыхая, я продолжила задавать вопросы.
-Он говорит, что я хромоножка!!!- сказала и начала снова плакать.
-Ну и пусть говорит, тебе-то какая разница, ты ж не хромоножка! - бравировала я в ответ на ее слезы.
Лена немного удивилась, посмотрела на меня и сказала:
- Как же, я же хромаю!
В этом момент удивилась я: отвлеклась от проверки тетрадки, посмотрела на нее и вспомнила,что да, действительно, у Лены диагноз дцп, левая рука и нога не двигаются как у обычных людей, пишет она медленнее других, поэтому на уроках приходится ее постоянно подгонять или корректировать задание, а я забыла, вот совершенно вылетел этот факт из моей головы, поэтому честно решила ей признаться:
- Лена, я забыла,что ты хромаешь! - сказала я ей в ответ.
-Как забыли? - ещё больше удивилась она!
-Понимаешь, ты хорошая, симпатичная девочка, я смотрю на тебя целиком, поэтому совершенно не замечаю,что ты прихрамываешь или что-то ещё, я вижу красивую и старательную ученицу, в отличии от того же Артема...
Лена замерла, потом вытерла слезы и сказала просто "спасибо", потом прозвенел звонок и я начала свой урок, забыв про этот инцидент...
На следующий день ко мне пришла ее бабушка и очень сильно благодарила, сказав,что Лена и до этого восхищалась мной, а после вчерашнего так вообще, не перестает обо мне говорить...
А я стояла, красная от смущения, не понимая, чем же заслужила такие приятные слова, но именно в тот момент я поняла,что я на своем месте...
Сейчас я почти 15 лет учитель русского языка и литературы, по совместительству логопед. По совету мужа, решила писать сюда заметки про свою деятельность, это мой первый пост.
Отвечу на ваши вопросы в комментариях, приму конструктивную критику!
Спасибо за внимание!
Когда мой друг Леша, отец троих детей, отдал свою дочку первый раз в первый класс, его самого тут же всунули в свежесозданный родительский чат.
Леша заварил чайку, вооружился пирожком с капустой, надел очки и углубился в чтение. В чате рулила какая-то активная мамаша, из тех, которые всегда в курсе всего, даже в курсе, какой будет номер у автобуса, на котором ребята поедут встречать рассвет через одиннадцать лет.
"... Дорогие друзья, на повестке дня три первоочередных вопроса:
1. Необходимо сдать по 800 рублей на охрану школы.
2. Уже на следующей неделе, 15-го числа, у Тамары Михайловны день рождения. На подарок предлагаю собраться по 1000 рублей. Пока ума не приложу , что ей дарить, что она любит. Надо подумать.
3. Нам нужно выбрать председателя родительского комитета класса.
У кого какие по этому поводу соображения и идеи? Прошу высказываться."
Леша отхлебнул чаёк, вытер руки от жирного пирожка, придвинул к себе клавиатуру и принялся высказываться, как и просили:
"1. Дорогие друзья, по моему скромному мнению, пока преждевременно сдавать по 800 рублей на охрану. Если позволите, я сам свяжусь с департаментом образования, подробно узнаю и доложу вам: как, в каком количестве выделяются деньги на охрану школ, кто персонально за выделенные средства отвечает и как они расходуются?
2. Считаю, что по 1000 рублей на день рождения скинуться вполне можно. Что любит Тамара Михайловна, я даже не представляю, но ничего страшного, до 15-го времени еще много, успеем разобраться. Самое первоочередное сейчас не это, а то, что люблю я. А я всем сердцем люблю надувные рыбацкие лодки. Первоочередное, потому что у Тамары Михайловны день рождения 15-го, а у меня уже послезавтра — 11-го. Да, и еще, как-то нехорошо, что мы забыли включить в наш чат саму Тамару Михайловну, она все же классный руководитель. И потом, как она сможет скидываться на подарки на наши дни рождения? Неуважение и дискриминация какая-то получается по отношению к учителю."
Надо ли говорить, что одна половина родителей тут же выдвинула Лешину кандидатуру на пост председателя родительского комитета, а вторая дружно за него проголосовала.
За прошедшие несколько лет можно по пальцам одной руки пересчитать те случаи, когда родители этого класса собирали деньги хоть на что-нибудь, при этом все у них было — и экскурсии, и охрана, и линолеум, и всё-всё-всё, даже шторы.
Зато никто так и не узнал, что же любит классный руководитель, завуч и директор школы. Правда и Леша остался без надувной лодки...
Моя работа - учитель белорусского языка. Фото не летнее, так как я в отпуске, но уж что есть.
Учитель физики в сельской школе. Люблю свою работу)))
Хоть в одну волну постов попаду! Живу в Донецке, работаю учителем математики на 1,75 ставки. Учителей сильно не хватает, особенно математиков.
Дети находятся на дистанционном обучении уже больше года из-за отсутствия воды. Стараюсь объяснять на видеоуроках сложные вещи максимально простыми словами. На связи с учениками почти постоянно, отвечаю на вопросы и помогаю с материалом, потому что дети не должны страдать от сложившейся ситуации. Очень тяжело, но я люблю свою работу!
Фото было сделано в мае во время выставления годовых оценок.
Обучаю разной математике. Стараюсь делать это леген... подожди-подожди... дарно, легендарно)
Всем привет, я учитель информатики, и у меня пара вопросов к коллегам и всем сочувствующим.
У меня есть 8 айпадов, которые используются первоклашками на робототехнике. Их как-нибудь можно эффективно использовать на информатике в классе на 20 человек? Любые идеи, даже самые бредовые.
Как вы думаете, умная колонка Алиса может как-то разнообразить уроки и встроиться в образовательный процесс? Или же только помешает?
Если у вас нет идей, то буду благодарен за поставленный плюсик. Рейтинг мне не важен, а так пост увидит больше людей.
Телеграм - Три мема внутривенно
