В Хабаровске завершена проверка в отношении учителя истории школы № 33 Вячеслава Пильникова, который дополнил плановую тему «Разговоров о важном» информацией о трудовых правах.
Учитель Вячеслав Пильников на уроке, посвященном трудовым правам
Педагог, являющийся координатором профсоюза «Учитель», объяснял законодательные нормы на примерах советских мультфильмов «Чиполлино» и «Сказка о попе и о работнике его Балде». Инициатива вызвала жесткую реакцию городского управления образования: в школу срочно направили комиссию из пяти человек, ради встречи с которой пришлось отменять плановые уроки.
По итогам проверки чиновники потребовали от директора школы провести служебное расследование и применить дисциплинарные меры к сотрудникам, допустившим изменение программы 12 января. Руководству школы предписано взять под личный контроль проведение всех будущих «Разговоров о важном» и ужесточить надзор за заместителем директора по воспитательной работе. Кроме того, власти требуют найти виновных в «сливе» внутренних приказов о проверке в профсоюзный Telegram-канал, а также дать объяснения по организации пропускного режима из-за присутствия товарищей Вячеслава по профсоюзу во время проверки. Мера объясняется тем, что их присутствие оказывает влияние на «обеспечение безопасности и антитеррористической защищенности школы».
Напомним, что урок прошел в рамках всероссийской акции профсоюза «Учитель» 12 января, когда педагоги дополняли официальные методички информацией о защите трудовых прав. Накануне в интернете развернулась кампания по дискредитации протестующих, доходившая до обвинений в работе на иностранную разведку, однако общественность в большинстве своем поддержала учителей, признав их требования справедливыми.
Активисты настаивают, что внимание надзорных органов связано именно с неудобной темой защиты прав работников, поскольку официальные материалы для «Разговоров о важном» несут рекомендательный, а не обязательный характер, а также призывают общественность к огласке ситуации.
Внучка-первоклассница живет довольно далеко от школы.
Утром её отвозят родители, а почётная обязанность забирать ребенка после занятий, возложена на деда. Вчера у них после уроков была ещё и танцевальная студия. Встречать нужно позже обычного. Уже пришла вторая смена. Стою в холле, жду.
У одного второклассника, пока тот ходил в раздевалку вешать одежду, кто-то или украл, или просто в шутку спрятал рюкзак с учебниками.
Паренёк, видать, с такой, активной жизненной позицией, проблему на себе зацикливать не стал, а привлек к её решению двух гардеробщиц и охранника. Те ему, мол, как произошло?
- Отошел на минуточку в раздевалку, и, вот видите: мешок со второй обувью на месте - а рюкзака нет.
Заглянули под скамейки, прошерстили коридор вдоль и поперёк, проверили все укромные уголки. Безрезультатно. Уже и урок начался. Вызвонили учительницу пострадавшего. Та примчалась с ещё какой-то дамой. Давай впятером искать пропажу. Мечутся туда-сюда. Пацан набычившись стоит в центре этого броуновского движения. Периодически к нему подбегают с вопросами:
- А в спортзал ты не заходил?
- Нет.
- Может, выходил на улицу?
- Нет.
- А в другое крыло не ходил?
- Тоже нет.
- На второй этаж не поднимался?
- Не поднимался.
Просмотрели камеры. Но они ничем не помогли: такая толчея - ничего не видно.
- А кто рядом раздевался?
Назвал фамилии. Потенциальных шутников-хулиганов выдернули с урока:
- Вы взяли?
Те в отказ.
- Может, видели - кто взял?
Тоже нет.
- Ну, ладно, идите в класс. Но советуем хорошенько подумать. И если вы, то лучше сознаться.
Кому-то в голову приходит здравая идея: нужно позвонить на телефон:
- Ведь телефон у тебя в рюкзачке?
Нет, айфон у парня на кармане.
- Жаль, так бы по звонку, может, услышали бы.
Все вновь разбредаются на поиски. В толпе ищущих уже и трудовик, и дворник.
Вдруг пацану звонок на телефон.
Радостно сообщает:
- Всё. Нашёлся!
- Ну, слава Богу. - Наконец-то. - А где нашелся?
- Сейчас мама привезет.
- Как, мама? Почему, мама?
- А я его дома забыл.
Занавес.
Работаю в относительно большой школе. Но ещё со времён работы в небольшой сельской школы стал ярым поклонником видеонаблюдения. Например, как здесь: Чертилы напольные
И вот в новой школе немного раскошелился и поставил несколько вот таких камер:
Установил в самых "танкоопасных" местах (запасные выходы, коридоры, лестницы) и вывел изображение на свой телефон.
Дети, конечно, сначала слегка прибалдели от такой неожиданной подачи. Поскакали, попрыгали перед камерами, увидели, что на них не реагируют, и добросовестно решили, что они не работают. А в этих камерах, что хорошо, можно включать звук и слышать, что эти коварные существа замышляют. А ещё можно самому сказать что-нибудь полезное.
И вот подключаюсь к камерам, смотрю, как два восьмиклассника перед ними кривляются, и один говорит: "Видишь, я же тебе говорил, что они не подключены ни хуя!"
Включаю микрофон (позвонил):
– Богдан! Ну, не подключены они , а вот ругаться матом – нехорошо!
И помахал им камерой. PTZ рулит!
Ребята замерли от неожиданности и вдруг одновременно руками показали две "валентинки" в камеру. Такого типа:
Товарищ Сталин одобряет тотальный контроль!!!
Подстава. Бывает. Сегодня, перед уходом с работы, мне сказали, что кто-то изрисовал стену в коридоре. Пришёл домой, посмотрел по камере – пятый класс. Скачал себе на телефон ролик секунд на двадцать, завтра будем разборки учинять. Ата-та, попаболь делать.
21 век. Прогресс, однако!
Первым с давлением столкнулся учитель из Хабаровска. В местной школе № 33 учитель истории и региональный координатор профсоюза «Учитель» Вячеслав Пильников провел занятие в рамках цикла «Разговоры о важном», приуроченное к профсоюзной акции «Урок трудовых прав».
Учитель Вячеслав Пильников на уроке, посвященном трудовым правам | Профсоюз «Учитель»
Педагог подошел к теме творчески, рассмотрев вопросы трудового законодательства и роль мультипликации на примерах советской классики студии «Союзмультфильм» — «Чиполлино» и «Сказке о попе и о работнике его Балде». Урок был подготовлен с опорой на нормы федерального закона «Об образовании» и соответствующие методические рекомендации.
Нестандартный подход к подаче материала вызвал острую реакцию со стороны чиновников из Управления образования города Хабаровска. Ведомство инициировало проверку соблюдения правил организации внеурочного занятия, для чего в школу была направлена делегация в составе шести человек. Визит комиссии назначен на середину учебного дня, что потребовало корректировки расписания занятий.
Профсоюз «Учитель»
Ради организации встречи с проверяющими пришлось пожертвовать непосредственно образовательным процессом и отменить часть плановых уроков истории. В профсоюзной организации отмечают беспрецедентное внимание к рядовому учителю со стороны надзорных органов, связывая такую активность не с поддержкой педагогических инициатив, а с пристальным интересом к теме защиты трудовых прав, поднятой на уроке.
12 января российские педагоги провели акцию, дополнив официальные темы уроков обсуждением трудовых прав, чему предшествовало сильное административное давление и требования руководства строго следовать методичкам. В интернете развернулась кампания по дискредитации протестующих, доходившая до обвинений в работе на иностранную разведку, однако общественность в большинстве своем поддержала учителей, признав их требования справедливыми.
Редакция «Диалектика» считает, что необходимо защитить Вячеслава от давления. Мы призываем к максимальной огласке этого дела
Межрегиональный профсоюз работников образования «Учитель» выступил с экстренной инициативой, призванной предотвратить массовый отток кадров из российских учебных заведений.
Фото: Профсоюз «Учитель» | Хабаровский край
Организация начала сбор подписей под обращением к правительству РФ с требованием уже в первом квартале 2026 года радикально пересмотреть принципы начисления зарплат педагогам. Ключевым пунктом петиции стало настояние на законодательном закреплении гарантированного базового оклада за одну ставку в размере не менее двух минимальных размеров оплаты труда. Сбор подписей под этой инициативой продлится до 13 января.
Авторы обращения указывают на критическую ситуацию, сложившуюся из-за затянувшейся на пять лет разработки единой федеральной системы оплаты труда. В отсутствие четкого централизованного регулирования регионы внедряют собственные модели, которые зачастую приводят к финансовым манипуляциям: номинальное повышение окладов компенсируется урезанием надбавок за квалификацию или проверку тетрадей. Это порождает несправедливое уравнивание доходов, когда зарплаты заслуженных педагогов и начинающих специалистов становятся практически идентичными.
Профсоюз подчеркивает, что формальное достижение показателей «майских указов» зачастую обеспечивается лишь за счет колоссальной перегрузки учителей, вынужденных работать на 1,5–2 ставки. В организации убеждены, что только кратное увеличение гарантированной части заработка способно остановить волну увольнений и сохранить профессиональный потенциал российской школы.
Вот уже почти два месяца работаю в относительно большой школе районного центра.
Решили попробовать, как работает процедура обратной связи. Напротив входной двери установили ящик для предложений и пожеланий. Выемку писем определили по пятницам. В первую неделю ящик забили "спамом" так, что часть записок просто оставляли рядом с ним. Советник по воспитанию и пара старшеклассников - волонтёров в позапрошлую пятницу достали почту и рассортировали эти письма по категориям.
Основная масса, это пожелания отмены "домашки", контрольных работ и диктантов. Часть - работе столовой. Два письма - наличию туалетной бумаги. Попадались письма с предложениями сделать все перемены по двадцать минут, а уроки по пятнадцать. Начали с того, что в наших силах - с двух писем про бумагу. Закупили в "Чижике" флаконы жидкого мыла и несколько упаковок бумаги эМЖо. В принципе, за первую неделю немного и ушло. Поручил женщине вахтёру пару раз в день проверять туалет девочек, на предмет наличия мыла и бумаги, и добавлять по мере необходимости. Ну а мальчуковый туалет взял на себя. В двух кабинках им повесили. Первый рулон просто исчез, второй, как котята, размотали почти на всю длину. "Снежки" из бумаги делали, просто в мусорку выкидывали. Только к четвергу немного привыкли, что бумага это атрибут. В эту пятницу получил "туалетный оргазм", зашёл в туалет во время утреннего обхода школы( по старшинской привычке, каждое утро начинаю с обхода) а в двух кабинках бумага осталась( не выбросили, не сожгли, не полили водой, надоело наверное. Или фантазия кончилась).
В эту пятницу, после обеда опять вскрыли ящик пожеланий. Конструктивных предложений стало побольше. Хотя больше половины писем опять про отмену домашнего задания и контрольных. Несколько писем, чтобы в столовой начали продавать выпечку и пиццу. Три или четыре, с просьбой установить лавочки или скамейки в одном из школьных коридоров. Два письма с предложением украсить фасад школы гирляндами к новому году. И одно, написанное красным маркером: Спасибо за туалетную бумагу! И сердечко нарисовали!!!:)))
Администрация Раменского попыталась скрыть попытку зарезать русского школьника
Очередная некрасивая межнациональная история произошла в подмосковном Раменском. Девятиклассник школы №11 армянской (по предварительным данным) национальности избил и попытался зарезать русского ученика. Этого у него, к счастью, не получилось. Администрация Раменского муниципального района уже поспешила сообщить, что в школе немедленно после инцидента восстановилась незыблемая дружба народов, но СК РФ все-таки возбудил уголовное дело.
Раменские чиновники, однако, упорно пытаются возражать ведомству Александра Бастрыкина. Они уверяют: «Данный инцидент не имел под собой никакой межнациональной подоплеки. Конфликт между подростками полностью исчерпан. Родители обоих несовершеннолетних решили не рассматривать произошедшее как преступное деяние».
Однако «Регнум» выяснил: подоплека была. Более того, именно нацистские, по своей сути, взгляды схватившегося за нож армянского подростка послужили первопричиной всего.
Ему не понравилось, что его сестра посмела вступить в романтические обращения и начать ходить на свидания с русским. Поэтому в школьном коридоре он неожиданно несколько раз ударил юношу, заподозренного в романе с сестрой, по лицу (на пальцы для усиления эффекта ударов специально были надеты металлические кольца), а затем достал «выкидуху» - нажал кнопку и завел лезвие для удара. Тут его схватили за руки, и убийства все-таки не случилось.
Самое интересное, что русский подросток, которого атаковал армянин, вообще был не в курсе ситуации – видимо, с девочкой-армянкой встречался кто-то другой. Марина Ахмедова, главред «Регнума» и член Совета по правам человека при президенте РФ отметила:
«Он даже не понял, о чем речь, он не встречался ни с чьей сестрой. Ему на лицо наложили четыре шва, сейчас он в школу не ходит».
Хорошо, что СК РФ не позволил администрации Раменского района сделать вид, что все нормально и что избиение с последующей попыткой зарезать не стоит выеденного яйца.
Для желающих замалчивать такие случаи сообщим: УК РФ действительно позволяет обойтись без уголовки при примирении сторон, если потерпевший простил преступника. Но это касается так называемых случаев частного обвинения по легким статьям. Например, вам дали в глаз – это можно подтянуть под статью «Побои», но только если вы сами пожалуетесь. И даже после подачи заявления вы можете его отозвать.
А есть обвинение публичное. Его предъявляют без согласия обвиняемого, когда преступление действительно серьезное. Вы не можете «простить», скажем, человека, пытавшегося убить вашего родственника, даже если ненавидите этого самого родственника.
В Раменской школе №11 речь может идти о покушении на убийство по мотивам национальной ненависти – но посмотрим, как случившееся квалифицирует ведомство Бастрыкина.
Конечно, стоит «под микроскопом» рассмотреть семью школьника, размахивавшего ножом. Его возмущение возможным романом сестры с русским наверняка исходит от семейного воспитания, где мальчику внушили: его соотечественники – люди первого сорта, а русские – некие «недочеловеки», близкие отношения с которыми позорны. Ну а сестру тоже можно понять – возможно, в русских юношах она увидела шанс на влюбленность без унижения, характерного для девочек и женщин в «традиционных» обществах.
P.S. В комментариях под сообщением администрации Раменского о том, что «конфликт исчерпан», резонно пишут:
«Все хотят справедливости. Чтобы преступник ответил за покушение. Чтобы не трогал остальных детей. Он может всех там перерезать – видно, что человек с ножом нездоровый».
«Что значит «конфликт исчерпан»? Один школьник нанёс побои и угрожал ножом другому. Это угроза убийством, уголовное преступление. Как бы ни пытались родители и школа замять дело, наказание за такое должно быть».
https://bloknot.ru/obshhestvo/armyanskij-shkolnik-izbil-i-ho...
видео нападения тут:
https://regnum.ru/news/4000734?ysclid=mhyndlvb6125963574
https://msk1.ru/text/criminal/2025/11/11/76116556/?ysclid=mh...
другие пруфы:
https://newsmosreg.ru/society/2025/11/11/114194.html?ysclid=...
https://www.ntv.ru/novosti/2948832/?ysclid=mhyndrbjji1584234...
https://riamo.ru/news/proisshestviya/shkolnik-chut-ne-zareza...
Телеграм - Три мема внутривенно
Работал в небольшой сельской школе. И как-то звонят мне из комитета по образованию и говорят: на вас жалоба поступила от лиц нетрадиционной национальности, цыган, причём в письменном виде. Какая-то блядь добрая душа, набрала им жалобу и отправила. Суть жалобы: учителя придираются, оскорбляют и всячески унижают цыганский народ в лице учеников нашей школы.
Что делать? Назначили собрание. Пригласили на него представителей айнанешного этноса, комитета по образованию, участкового и инспектора по делам несовершеннолетних.
Собрание началось. Сначала я сказал пару слов:
Затем выступила завуч с обзором их успеваемости. Потом выступление начала цыганоматка. Прапрабабка наших учеников. Причём говорила довольно связно. Суть её выступления заключалась в том, что когда несколько цыганят во время перемены сбились в кучу и стали громко орать, то дежурный учитель сделала им замечание: вы же не в таборе! И это очень сильно задело тонкие струны их души. И вообще вы всё время обвиняете цыган, поэтому вы расисты и нацисты!!
На этих словах, два цыганёнка, присутствующие на собрании, радостно "закаркали"* Инспектор ПДН, сидевшая перед ними, медленно повернулась и выдала: что ты сейчас сказал, урод!
И резко отвесила одному из них звонкую оплеуху. Потом посмотрела на второго цыганёнка: а ты ему поддакивал? Да? Ты что думаешь? Я цыганского языка не понимаю?
И отвешивает ему не менее смачную оплеуху.
На этом этапе у цыганопрапрабабки от неожиданности слова кончились, или забыла она их. Инспектор вышла из за стола, повторила примерно мою речь, только в чуть более жестком формате.
Пообещала анально покарать всю диаспору, если подобное повторится. Наверняка они в школе себя ещё хуже ведут, потому что если в присутствии полиции они позволяют себе матом ругаться, то в школе наверно всё ещё гораздо более печально. И на этом повестка собрания неожиданно закончилась. Айнанейцы вдруг заторопились домой и про претензии к учителям они сразу забыли.
Я внутренне поаплодировал этой решительной женщине
На её месте должен был быть я!
и погрустил, что такой действенный кинестетический способ нам не доступен. Ведь всё просто. Люди делятся на
- визуалов - посмотрел, как надо и делаешь.
- аудиалов - послушал, как надо и делаешь.
И кинестетиков - эти пока в табло не получат, не понимают, как делать.
Ах, да. Ещё петербургский способ деления есть.
P.S. А то тут меня обвиняют, что я ИИ и слишком ванильные, нейросетевые высеры пощу.
* - "каркать" - ругаться матом по цыгански.
В школах города поставлена точка в вопросе с религиозной одеждой
В Нижневартовске (ХМАО) родители-мусульмане не согласны с запретом на хиджабы в школах. Им напомнили о возможности перевести детей на домашнее обучение. В городе поставили точку в вопросе о введении светского дресс-кода.
Нижневартовск вслед за другими городами России ввел четкие требования к школьной форме, основанные на новом ГОСТе. Главным правилом стал запрет на ношение религиозной атрибутики, включая хиджабы и никабы, для сохранения светского характера образования и равенства среди учеников.
Некоторые родители-мусульмане выразили несогласие с запретом - даже пытались оспорить запрет с помощью полиции, но правила едины для всех школьников.
«Если родители принимают решение, что их ребенок должен ходить именно в религиозной одежде, у них есть законное право выбрать семейную форму обучения», - заявила директор департамента образования Оксана Серебренникова.
Верховный суд России еще в 2013 году поддержал запрет на хиджабы в школах. Региональное законодательство также наделяет школы правом устанавливать единые требования к внешнему виду.
Муфтий Югры Тагир хазрат Саматов призвал родителей с пониманием относиться к уставу учебных заведений и искать компромиссы, например, нося платок за пределами школы, и напомнил , что ислам не требует от несовершеннолетних девочек носить хиджаб.
«Родителям нужно с пониманием относиться к уставу и правилам конкретной школы. Например, девочка может носить платок по пути в школу и надевать его после окончания занятий. Единый стандарт одежды должен быть одинаковым для всех учеников, независимо от их религиозных убеждений или этнической принадлежности, как это было в Советском Союзе», – подчеркнул муфтий.
Ранее NV86 сообщал, что за соблюдением запрета на ношение религиозной одежды в школах Нижневартовска будет следить прокуратура.
Фото: freepik.com
Нижневартовск стал еще одним городом, который официально запретил хиджабы, никабы и прочую религиозную атрибутику в школьных классах (Лента.ру).
Директор департамента образования Оксана Серебренникова прямо сказала: изменения внесены в локальные акты, все школы уведомлены, учителя донесут информацию до родителей. Чтобы не было лишних споров — в школе действуют одни правила для всех. Хотите — после звонка носите что угодно, но в кабинет заходите без особых костюмов.
Кремль тут, как обычно, отстранился. «Это дело регионов», — отрезал Песков. В переводе: сверху спорить никто не будет, а если на местах решили «убрать религиозную моду» из классов — значит, так тому и быть.
Отдельного «закона про хиджабы» нет.
В итоге это работает так: федеральный закон дал право, ГОСТ подсказал рамки, регион закрепил правила, школа исполняет. И всё — на уроках дети выглядят одинаково.
Осенью прошлого года то же самое сделала Владимирская область. Логика здесь простая: школа — не подиум, не храм и не мечеть.
Источник - https://t.me/roflemem/6286
Работаю в небольшой сельской школе. 30 июня. Привёз одного двоечника - девятиклассника с (из) пересдачи. Прошёлся по пустой школе. Засовы на запасных выходах проверил, воду перекрыл, посмотрел кабинеты на предмет закрытия окон и выключения света - короче получил полный кайф от предстоящего отпуска.
Весь такой довольный поехал домой, километров десять проехал, звонок: а вы где? Ой! Уехали. Далеко! А то я вашу машину вроде только у школы видел. Можете остановиться? На трассе меня подождать.
Ученик мой бывший звонит. Алексей. Алёшенька. Лёха. Уже пару лет, как выпустился после девятого класса. Интересный головняковый ученик был. Шиложопый. Если где-то, что-то случилось, то явно без него не обошлось. К гадалке не ходи. Троечник, но мозг работал оч хорошо. И мать в школу вызывали, и на советы профилактики таскали. Драки, курение, срыв уроков - весь набор. Гормональный рост однако. Всё грозили на учёт поставить. Бесполезно.
2022/23 учебный год начался тоже с пары нравоучительных бесед с этим индивидом. И вот на осенних каникулах звонит мой телефон.
- А вы сейчас в школе? Я подойти хотел. Поговорить надо.
- Звучит угрожающе, но я в школе. Подходи. Жду.
И поведал мне Алексей увлекательную историю, как с другим своим "головняковым" одноклассником Юрой, устроились подкалымить на погрузке-разгрузке к одному местному бизнесмену. И под шумок спёрли у него, как им думалось, малозначительную хрень. Пару - тройку дней работали. Но дядька не дурак, во-первых заметил, во-вторых: когда парни работу закончили, то и за работу не заплатил и потребовал восемь тысяч доплатить, чтобы участковому заявление не писать и родителей в известность не ставить. Четыре дня на это дал.
- Да участковый нам как-то пофигу. Вот матушкам обещали, что встревать больше не будем. Вот это беда.
- Ню-ню! Алексей, Алёшенька, сынок, а от меня-то, что хочешь?
- Семь тысяч! Взаймы. Тысяча у нас есть. Всю деревню обошли, ни занять, ни заработать не можем. А завтра уже время истекает.
Штошшш! Смотался в соседний посёлок, там банкомат есть. Дал ему семь тыщ рублёв. Но взял с него слово, что до окончания школы больше не встрянет во всякие "блудняки"
Что из этого вышло:
- я не получил проблем с правоохранительными органами и контролирующими организациями;
- я получил двух учеников - шалопаев, с функцией голосового управления;
- минус семь тысяч из семейного бюджета ( месячные затраты на бензин);
Да и учителя не могли нарадоваться на изменение в поведении этих охламонов. Вон как повзрослели. Были фулюханы - стали очень даже человекообразные.
От одной учительницы узнал (её сын в нашей школе учится), что между собой ученики прозвали их "директорскими жополизами" Ну рисовали шестиклашки маркером на стенах, так Лёха с Юрой из туалета вышли (курили наверняка) "лещей" художникам надавали и оттирать заставили. Дирик (т.е. я) скажет, что-нибудь перенести, унести, так они без пререканий идут и таскают. Ну натуральные жополизы. Но так как они были местные "авторитеты", то им было как-то всё равно на чужое мнение. Самые серьёзные "косяки" у них до конца учебного года это разве что, когда снег выпал в снежки по школе играли, да девчонкам за шиворот снег запихивали. Ну и носились, как лоси по коридорам.
Экзамены за девятый класс сдали без особых проблем. И потопали в райцентр, местное ПТУ с колен поднимать. Где-то в глубине души небольшая жабка меня поддушивала, но реально для себя я эти деньги "списал" Где эти чудики смогли бы достать денег, не накосячив в другом месте.
И вот 30 июня 2025 года, врубил аварийку, стою на трассе - мысли гоняю. Опять думаю наверное Лёха куда-то встрял. Больше тысячи не дам. Да и не было с собой больше. Вот что ещё ему от меня надо?
Приехал древний "Ланос"местного "бомбилы", Алексей с переднего сиденья выскочил:
- Здравствуйте!! Я, это - в армию завтра ухожу. На 1 июля повестка. Вот свой мотоцикл продал. Держите, а то никак вам долг не отдам.
И вручает мне две купюры с видами Хабаровска.
- О как! Неожиданный ход! Только у меня сдачи нет. У тебя карта к телефону привязана?
- Да вы о чём! Какая сдача. И так больше двух лет ждали. Спасибо, что выручили тогда!
Пожелал ему лёгкой службы, взял опять с него обещание, не "встревать" во всякие непонятные движухи и разъехались в разные стороны.
Вот такой получился урок финансовой грамотности. Вкладываешь 7000 рублей, через два с половиной года получаешь десять тысяч. Так как сумма у меня получилась внезапная и внеплановая, то пущу её на какае-нибудь школьные нужности.
Не, в душе то я понимаю, что подкупать детей нехорошо, да и не по инструкции. Но (на мой взгляд) надо было дать возможность парням сохранить лицо. Два с хвостиком года это было нашей маленькой тайной. Такая несколько необычная ситуация, когда все стороны остались в выигрыше.
Секта свидетелей ИИ не приветствуется. История подлинная, у меня фантазии не хватило бы такой сюжет придумать. В качестве пруфоф - могу разве что фотографии двух пятитысячных купюр скинуть. Вдруг кто не знает, как они выглядят:)
UPD: @unclegogi, огромное спасибо за донат. Пущу на свой кабинет физики.